モンテッソーリ教育の解説
「モンテッソーリ教育」とは、「子どもには、自分を育てる力が備わっている」という考えをベースとして、子どもの自発的な学び・活動をサポートする教育方法です。
「モンテッソーリ教育」の名称は、20世紀初頭に「知的障がい児の治療教育（療育）」や「貧困層の健常児の教育」に長く携わった医師、マリア・モンテッソーリに由来します。
このサイトの目的と構成
このサイトは、湘北短期大学 メディアデザイン学科 2024年度の「プロジェクト実践」という授業の中で作成されたものです。学生のWordpressやChatGPTなどのスキルを高めることを目的に、モンテッソーリ教育について学生が１から学び、まとめています。
そのため、コンテンツが完全でないことや、誤りを含む可能性もあることをご了承ください。誤りのご指摘や、改善のためのコメントなどは、担当講師の大和田までご連絡くださいませ。
モンテッソーリ教育の
コンセプト
メタバース
「モンテッソーリの部屋」
メタバースプラットフォームCluster上に「モンテッソーリの部屋」というコンテンツをアップしました。多くの教具が三次元形状として再現されています。こちらも湘北短期大学 メディアデザイン学科 2024年度の「プロジェクト実践」という授業の中で作成されたものです。
ぜひ訪問してください！
～投稿一覧～
“Libertà non significa essere liberi di fare tutto ciò che si vuole; significa poter agire senza aiuto.”
「自由とは何でも好きなことを思うままにやっていいことではありません。これは援助なしに行動ができるということです」
– Maria Montessori
モンテッソーリ教具とは
イタリアの教育者マリア・モンテッソーリが開発した教育法「モンテッソーリ教育」に基づく、子供の学びを助けるための特別な教材です。
これらの教具は、子供たちが自主的に学ぶ力を伸ばし、知識や技能を獲得するために設計されており、以下に主な特徴と目的と教具の種類の説明があります。
特徴
- 具体性と実践性: 教具は抽象的な概念を具体的に理解できるように設計されています。例えば、数の概念を理解するためのビーズや、幾何学的形状を学ぶためのパズルなどがあります。
- 自律的な学び: 子供が自分のペースで学び、自己修正することを促進するように作られています。教具は間違いを自分で発見できるような工夫がされています。
- 感覚教育: 触覚や視覚を使って違いを感じ取る教具などの子供の感覚を刺激し、発達させることを目的とした教具が多いです。
- 秩序と美: 教具は美しく、秩序立てられており、子供が自然と学びたくなるような魅力を持っています。
目的
- 自己学習: 子供が自分で探求し、学ぶ能力を育てます。教具は子供が興味を持ち、自ら進んで取り組むことを助けます。
- 集中力の養成: 子供が教具を使うことで集中力を高めることができます。教具を使って活動に没頭することで、集中力が養われます。
- 手と脳の協調: 手を使って操作する教具を通じて、脳と手の協調を促進します。これは子供の認知発達に重要な役割を果たします。
- 独立心と自信の向上: 自分で問題を解決し、学ぶ過程を通じて、子供の独立心と自信を高めます。
モンテッソーリ教具の種類
モンテッソーリ教具は、子どもの敏感期や成長段階に合ったものを使うことが推奨されています。
また、モンテッソーリには以下の5つの教育分野があり、分野ごとの目的が教具に設定されていることも特徴です。
- 日常生活の練習
- 感覚教育
- 言語教育
- 算数教育
- 文化教育